誰都會的韓國語 初級I

(一讀本+一習作本,附贈MP3韓語朗讀光碟)​​

 

作者:新大久保語學院  李志暎、辛昭靜

 

譯者 : 王愿琦

 

出版社:瑞蘭國際有限公司

 

出版日期:2014/10/18

 

ISBN:978-986-5953-87-4

 

類別:韓語教科書

 

定價:450元

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本書特色

 

 

「日本亞馬遜網路書店」韓語學習書暢銷排行榜TOP 10

最適合韓語初學者的韓語學習書!

 

只要跟著《誰都會的韓國語 初級I》循序漸進的教學方法,

讓您聽力、會話、閱讀、寫作,一次到位!

任誰都能學到最紮實、最流利的韓國語!

 

◎讓最暢銷的韓語學習書,1+1的學習,帶您走入韓語學習的新世界!

 

給所有韓語初學者,您還認為學習韓語是件很困難的事嗎?

您還在尋尋覓覓選擇適合自己的韓語學習書嗎?

那麼《誰都會的韓國語 初級I》是您的第一選擇!

本書採用1+1,一本課本和一本WORKBOOK,用透明書套精裝,全書透過韓國文化,循序漸進帶領您走入韓語學習的新世界!

 

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◎打造韓語聽、說、讀寫能力,只要這一本《誰都會的韓國語 初級I》!

《誰都會的韓國語 初級I》課本,共分為4大篇:

 

PART I  韓語40音的字母介紹:

只要跟著本書的韓語發音4堂課,按部就班學習,從母音到子音,從練習發音到習寫,從學習相關單字到小測驗,就能一次搞定發音的疑難雜症!

 

PART II  運用會話,厚植韓語實力:

本書的PART II分成20課,每一課均有會話文本、語彙、發音練習、句型,各種應用練習,跟著本書每課的7個步驟,讓您聽、說、讀、寫,一次到位!

 

步驟1─語彙

複習會話中的豐富單字,並預習練習問題中即將出現的單字,此外貼心標示該單字的正確發音。

 

步驟2─句型

整理出會話中的重點句型,迅速釐清基礎文法概念。

 

步驟3─基本句型練習

利用簡單題目來練習會話中的句型,加深基礎文法記憶。

 

步驟4─應用練習

延伸基本句型文法,配合單字反覆練習加強應用。

 

步驟5─試著寫寫看吧

應用前面4個步驟所學習到的語彙、句型來練習寫作。

 

步驟6─試著說說看吧

試著將學習到的內容發出聲音練習,打造脫口就能說出韓語的自信。

 

步驟7─試著聽聽看吧

搭配使用學習MP3,跟著韓籍老師的韓語發音,並訓練聽力,提升聽力實力。

 

PART III  全書總整理

本書不僅將發音變化、助詞、用言的應用做了條列式的總整理,還將單字集分為24類,包含運動、興趣、交通、飲食、工作……,共有近千字,宛如初級單字寶典,讓您能夠更條理分明地背誦單字。

 

PART IV  貼心附錄

本書最後另有附錄,附錄中除了有每一課練習題的解答,還細心附上了會話內文的中文翻譯,讓您隨時檢測自己的學習情況。

 

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◎運用WORKBOOK打造完美的學習!

您擔心學了韓語仍不知道自己學會了什麼麼?《誰都會的韓國語 初級I》最貼心,為此準備了最完整的WORKBOOK。在WORKBOOK一開始,除了有韓語書寫練習,之後的20課,每一課都有4個部分所構成的練習題:

 

1.語彙練習

把課本裡出現的單字記起來,做書寫的練習。

 

2.文法或句型的練習

把各課的文法或句型彙整成表格。此外,也整理出重要的表現,並有相關練習題。

 

3.會話的練習

可以練習教科書本文的會話。

 

4.造句

可以當作各課的總整理,運用重要文法或句型練習造句。

 

以上這些練習題,均悉心配上插圖,讓學習更輕鬆更有效率,此外還有詳細解答,學習零疏漏。將課本搭配WORKBOOK一起使用,必能更有效地活用。

 

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◎《誰都會的韓國語 初級I》的8大特色!

 

特色1  以韓國文化為題材,讓讀者學習可以更有樂趣。

透過飲食、婚禮、生活等豐富的會話內容,讓您了解韓國文化背景。

 

特色2  透過會話、單字、聽力練習,提升您聽的能力。

搭配聆聽學習MP3,從會話內容、單字到藉由聽力來回答練習題,除了加深單字印象,更能提升聽力。

 

特色3  透過各式各樣的課堂活動,提升您說的能力。

利用會話中所聽所學到的對話,在課堂中與老師及同學一起練習會話吧!能夠更快速地提升您說的能力。

 

特色4  透過多樣的句型與應用練習,增進您讀的能力。

基本句型中練習的語彙,到了應用練習階段依然可以反覆練習,不僅讓您把單字都記起來,同時還能增進閱讀能力。

 

特色5  透過各式的造句及短文喜作,加強您寫的能力。

運用應用練習時的所複習到的文法句型來練習書寫短文,除了讓單字、句型、閱讀實力更上一層,更能加強寫作能力。

 

特色6  教您了解各種發音變化,並可以不斷練習。

各課所貼心標示的發音方式外加上總整理中發音變化的講解,讓您能一次掌握正確的發音練習。

 

特色7  透過Review問題,可以複習學過的內容。

每5課就有一篇Review問題,讓您不會學了後面忘了前面,透過不斷重複的練習,加深韓語學習記憶。

 

特色8  搭配WORKBOOK做練習,學習效果更加倍。

課本再搭配WORKBOOK一起使用,除了能夠檢視自我學習程度,更可以有效地活用所學習到的韓語。

 

內容介紹

 

 

前言

 

  《誰都會的韓國語 初級Ⅰ》自2005年初版以來,深獲許多學習者的支持,所以才會有這次<最新版>的發行。在此至上最誠摯的謝意。

  學習外文時,打下扎實的基礎是最重要的。此外,也不能忽略開心學習這件事。而本書,就是一本可以讓讀者更開心、更扎實學習,而且還能達到「聽、說、讀、寫」4大技能的教材。

 

  本教材由以下幾部分構成。

 

●PartⅠ:運用4堂課,讓您會唸韓國的文字。

●PartⅡ:正式開始學韓文會話。

         ─以韓國文化為題材,讓讀者可以充滿樂趣地學習。

         ─透過會話、單字、聽力練習,提升您聽的能力。

         ─透過各式各樣的課堂活動,提升您說的能力。

         ─在基本文型裡練習的語彙,到了應用練習的階段依然可以反覆練習,讓您把單字都記起來。

         ─教您了解各種發音變化,並可以不斷練習。

         ─透過Review問題,可以複習學過的內容。

●PartⅢ:將發音變化、助詞、用言(動詞和形容詞)的活用做了總整理。而單字集則收錄了初級程度一定要記住的單字。

 

        相信本教材,對想從基礎好好學習韓語的學習者,以及想和韓國人做簡單的日常對話的學習者大有幫助。期盼所有學會本教材的讀者們,能對自己的韓文更有信心,並成為邁向更高深韓文的原動力。

 

作者簡介

 

 

新大久保語學院

2002年6月成立於日本的韓語專門學校。到2013年3月為止,共有1500名學生在新大久保、新橋、澀谷、池袋、橫濱等分校學習韓語。亦積極致力於韓語教材之執筆、以及韓語遠距教學講座等事業。

 

李志暎(課本+WORKBOOK作者)

韓國首爾出生。韓國慶熙大學日文系畢業。韓國外國語大學教育研究所、日本東京學藝大學研究所日本語教育碩士。日本御茶水女子大學研究所博士後期課程學分修了。日本明治學院大學兼任講師、新大久保語學院講師。著有《誰都會的韓國語 初級Ⅱ》(合著)、《誰都會的韓國語 中級Ⅰ》(合著)、《誰都會的韓國語 中級Ⅱ》(合著)、《韓語能力檢定考試 3級‧4級‧5級合格問題集》(合著)、《誰都會合格的韓語能力測驗 初級‧中級》(合著)等書。

 

辛昭靜(WORKBOOK作者)

韓國釜山出生。日本御茶水女子大學研究所人間文化研究科博士(人文科學)。東京大學特約研究員。

 

目錄

 

 

●韓文的字母

 

●韓文的由來

 

●韓文是如何構成的呢?

 

Part Ⅰ(入門)  只要4課,就唸得出韓語!!

Lesson1  基本母音/正式進入子音之前

Lesson2  子音①:平音

Lesson2  子音②:激音

Lesson3  子音③:硬音

Lesson3  收尾音

Lesson4  合成母音

●子音的名稱/子音和母音的順序

●文字的複習

●首爾地圖/首爾地鐵路線圖

 

 

Part Ⅱ(初級Ⅰ)  用韓文開口說會話吧!

●韓國的地圖

●在教室裡常會用到的表現

●인사  打招呼

●如何使用本書

 

 

第1課  저는 일본 사람입니다.  我是日本人。

‧-입니다(是~) / -입니까(是~嗎?)  ‧-은 / 는(主格助詞)

 

第2課  일본 사람이 아닙니다.  我不是日本人。

  ‧-이 / 가 아닙디다(不是~)  ‧-이 / 가(主格助詞)

<補充單字:職業>

 

第3課  거건 뭐예요?  那是什麼呢?

  ‧-예요 / 이에요(是~)  ‧-이 / 가 아니에요(不是~)

<補充單字:我的房間>

 

第4課  약속이 있습니다.  有約會。

  ‧있습니다 / 있어요(有~;~在) 

  ‧없습니다 / 없어요(沒有~;~不在)

<補充單字:家庭‧場所>

 

第5課  회사는 어디에 있어요?  公司在什麼地方呢?

  ‧-에 있어요(在~;有~)

●Review(第1課~第5課)

 

第6課  주말에는 뭐 합니까?  週末做什麼呢?

  ‧-ㅂ / -습니다(敬語體)  ‧-고(並列)

<補充單字:基本動詞>

 

第7課  그렇게 멀지 않습니다.  沒有那麼地遠。

  ‧안- / -지 않습니다(否定句)

  ‧-부터-까지 / -에서-까지(從~到~)

<補充單字:形容詞>

 

第8課  언제 갑니까?  什麼時候去呢?

  ‧漢字語數詞  ‧-네요(~喔;~耶)

 

第9課  부산까지 어떻게 가요?  到釜山要怎麼去呢?

  ‧-아 / 어요(敬語體)

<補充單字:交通>

 

第10課  몇 시부터예요?  從幾點開始呢?

  ‧固有語數詞

●Review(第6課~第10課)

 

第11課  언제 일본에 왔어요?  何時來日本的呢?

  ‧-았 / 었습니다ㆍ았 / 었어요(過去式)

 

第12課  성함이 어떻게 되세요?  尊姓大名?

  ‧안- / -(으)십니다ㆍ-(으)세요(敬語) 

<補充:命令‧打招呼表現  -(으)세요ㆍ-(으)십시오>

 

第13課  어디에 다녀 오셨어요?  您要去哪裡呢?

  ‧-(으)셨습니다ㆍ-(으)셨어요(敬語的過去式)

 

第14課  한국과 일본은 미슷하지만 많이 다르지요?  日本和韓國雖然很像,但其實相當不同吧?

  ‧-지요?(確認)  ‧-지만(逆接)

 

第15課  온천에 가고 싶어요.  想去溫泉。

  ‧-고 싶어요(希望)  ‧-고 싶어해요(第三者的希望)

●Review(第11課~第15課)

 

第16課  선물을 사서 돈을 많이 써요.  因為買禮物,所以花很多錢。

  ‧-아 / 어서(理由‧原因)  ‧으不規則活用

 

第17課  결혼식에 뭘 입고 가면 돼요?  結婚典禮要穿什麼去才好呢?

  ‧-아 / 어도 돼요?(要求許可)  ‧-(으)면 돼요?(~才好呢?)

  ‧-(으)면(假定‧條件)

 

第18課  식사라도 같이 할까요?  即使是頓飯也一起吃吧?

  ‧-(으)ㄹ까요?(~吧?)  ‧-(으)ㅂ시다(~吧)

  ‧-(으)러(為了~)

 

第19課  사진 좀 찍어 주시겠어요?  可以請您幫忙照一下相嗎?

  ‧-아 / 어 주시겠어요?(能不能請您~呢?)

  ‧-아 / 어 주세요(請~)

  ‧-ㅂ / 습니다만(雖然~)

<補充:「請~」的意思是「-(으)세요」還是「-아 / 어 주세요」呢?>

 

第20課  자전거를 탈 수 있어요?  會騎腳踏車嗎?

  ‧-(으)ㄹ 수 있어요(能力‧可能)

  ‧못- / -(으)ㄹ 수 없어요(不可能)

  ‧-고 깄어요(現在進行)

●Review(第16課~第20課)

 

Part Ⅲ  總整理

●發音的變化.

(1)有聲音化:聽到濁濁的音了嗎?

(2)連音化:서울이 → (實際的發音)[서우리]

(3)鼻音化:입니다 → (實際的發音)[임니다]

(4)「ㅎ」弱音化:전화 → (實際的發音)[저놔]

(5)激音化:좋다 → (實際的發音)[조타]

(6)硬音化:학교 → (實際的發音)[학꾜]

(7)流音化:신라 → (實際的發音)[실라]

(8)母音「ㅢ」的發音: 회의 → (實際的發音)[회이]

(9)口蓋音化: 같이 → (實際的發音)[가치]

(10)二重收尾音(收尾音有2個子音時)

●文法總整理  (1)助詞  (2)用言的活用

●單字集

 

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目次(WORKBOOK)

 

●試著寫寫韓文吧

第1課  我是日本人。

      △입니다(是~)

      △입니까(是~嗎?)

第2課  我不是日本人。

      △(不是~)

第3課  那是什麼呢?

      △(是~)

      △(不是~)

第4課  有約會。

      △(有~;~在)

      △(沒有~;~不在)

第5課  公司在什麼地方呢?

      △(在~;有~)

第6課  週末做什麼呢?

      △(都)

      △(並列)

第7課  沒有那麼地遠。

      △(否定句)

      △(從~到~)

      △(假定、條件)

第8課  언제 갑니까?  什麼時候去呢?

      △漢字語數詞

      △(~喔;~耶)

第9課  到釜山要怎麼去呢?

      △(敬語體)

第10課  從幾點開始呢?

      △固有語數詞

第11課  何時來日本的呢?

      △(過去式)

第12課  尊姓大名?

      △(敬語) 

第13課  您要去哪裡呢?

      △(敬語的過去式)

第14課  日本和韓國雖然很像,但其實相當不同吧?

      △(確認)

      △(逆接)

第15課  想去溫泉。

      △(希望)

      △(第三者的希望)

第16課  因為買禮物,所以花很多錢。

      △(理由‧原因)

      △으不規則活用

第17課  結婚典禮要穿什麼去才好呢?

      △(要求許可)

      △(~才好呢?)

      △(假定‧條件)

第18課  식사라도 같이 할까요?  即使是頓飯也一起吃吧?

      △(~吧?)

      △(~吧)

      △(為了~)

第19課  可以請您幫忙照一下相嗎?

      △(能不能請您~呢?)

      △(請~)

      △(雖然~)

第20課  會騎腳踏車嗎?

      △(可能)

      △(不可能)

      △(現在進行)

 

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