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Les stratégies d'apprentissage et d'enseignement d'une langue étrangère : le cas de la langue française
作者：Magali, Li-Chuan Chen 陳麗娟
出版社：瑞蘭國際有限公司
出版日期：2020/02/01
ISBN：978-957-9138-64-2
類別：論文專書
定價：400元
內容介紹
在法語學習的路途上，以學習者為中心的教學中，教學者的角色宜以引導學習者找到合適自己的語言學習策略為主，教學的內容與活動設計更是以幫助學習者能夠自主學習，理解、分析、應用甚至建立學習系統為導向。
本書主要是針對語言學習策略歷年來的文獻作探討，期望能分享並強調學習策略用於語言學習的各種因素考量於應用。
作者自序
自序
本書旨在探討外語學習與教學中的策略運用，特別聚焦於法語作為外語的習得過程。隨著教育現場對個別差異與學習風格的重視，如何有效結合理論與實務，提升學習成效，已成為語言教育的重要課題。本書從多元智能理論出發，結合理論架構與課堂應用，系統性地梳理學習策略、詞彙習得及其在課堂上的實踐方式，期望為法語教師與學習者提供可操作的參考依據。冀盼本書能為語言教育領域提供具體貢獻，並為教學與學習實踐帶來實質助益。
作者簡介
Magali, Li-Chuan Chen 陳麗娟
現為淡江大學法文系專任助理教授，法國史特拉斯堡大學語言學博士。
主要研究領域：一般及專業法語教學、跨文化溝通與相關研究。
目錄
Résumé
Introduction
Première partie
Intelligences muliples et différences individuelles en apprentissage des langues
I.1. Qu’est-ce que ce sont les intelligences multiples ?
I.2. Intelligences multiples proposées par Howard Gardner
I.3.Intelligences multiples et l’enseignement/apprentissage des langues étrangères
I.4 Différences individuelles en apprentissage des langues
Deuxième partie
Stratégies d’apprentissage
II.1. Savoir-apprentissage
II.2. Définition des stratégies d’apprentissage
II.3. Savoir-apprentissage et stratégies d’apprentissage
II.4. Stratégies d’apprentissage et apprentissage d’une langue étrangère
Troisième partie
Stratégies d’apprentissage en salle de classe – Différents types de stratégies d’apprentissage
III.1. Classification des stratégies d’apprentissage
Quatrième partie
Variables et styles d’apprentissage associés à l’utilisation des stratégies d’apprentissage
IV.1. Variables associées à l’utilisation des strategies d’apprentissage
IV.2. Styles d’apprentissage et utilisation des strategies d’apprentissage
Cinquième partie
Stratégies d’apprentissage du vocabulaire en classe de FLE
V.1. Distinction entre « lexique » et « vocabulaire »
V.2. Place du vocabulaire dans les différentes approaches méthodologiques
V.3. Stratégies pour développer des compétences lexicales
Conclusion
Bibliographie & Références
Index